图为实训班成员
海峡之声广播电台浙江玉环6月28日消息（记者 张笛）亲手改造小花园，自己设计服饰，学会品酒，试着释放情绪……6月26日至28日，来自台湾大叶大学的15位学生向两岸师长和玉环市民展示这一学期的学习成果和实训收获。历时100多天，参加20多次主题实践活动，他们为两岸的跨界实训教学提供宝贵的经验。
图为学生们该走后的中庭
“这是我们自己改造的小花园，石板路的石块是我们自己放的，中庭椅子、小花圃也是我们自己搭建的。旁边还有烧烤架，都是我们自己设计后动手改建的。”来到位于玉环沙门镇的跨界自造融创园，台湾大叶大学大三的学生江冠毅为我们介绍起这个鲜花盛开、蝴蝶飞舞的小花园。这片原本的杂草地，在学生们的改造下成为了一方美丽的花圃。
图为孟欣桦为记者介绍融创园
“我经常看到他们顶着大太阳在这里挖土、种花、搬石块，我开玩笑说，他们是来种地的。”毕业于台北教育大学的孟欣桦是入驻跨界自造融创园的第一批主人，她也见证了园区的变化。“他们来了以后，园区热闹了很多，变化也很大。”
玉环的跨界自造融创园青创中心成立于2018年7月18日，由蔡幸爵和苏光武等两岸的艺术工作者共同运营管理。园区秉持“自我造血”“将对的人，放在对的位置，做对的事”“移动孵化”这几个原则，真正打造一个为两岸有理想、肯打拼、敢创新的青年提供就业和创业的平台，也为两岸青年融合发展提供机会。
2019年，园区与台湾大叶大学合作，探索“3+1”教学模式。学生们的课堂从台湾的教室搬到了玉环的田间地头和工厂车间。学生们在完成台湾高校3个学年的学习后，在实训中心进行剩余课程的学习和工作实训。带队老师和实训老师将为学生们提供理论授课、学校远程教学、现场实践作业相结合的“三位一体”教学方式，理论学习和社会实践深度融合。
这，是玉环市深化与台湾产学研合作的一次全新尝试，在大陆尚属首例。
图为比浩·拉闹为记者介绍实训项目
首期实训班的带队老师黄柏铃是台湾大叶大学空间设计系助理教授，他和学生们一起在玉环生活了了4个月。“这次来的15位同学来自于不同的年级和班级，他们来之前很多互不认识，我是通过学生们的报名随机挑选的。我们就是想看看这些学生在这样一个创新的教学模式中，他们是不是可以更快乐，学习得更多。”
此次来到玉环的实训班中，研二的比浩·拉闹是“小老师”。他不仅有更扎实的专业知识，还有丰富的实战经验。“我在去年暑假就到这里参加了45天的暑期训练营，参加玉环水桶岙村的项目。我觉得那个经历很棒，所以这次过来给学弟学妹作指导。”
在比浩·拉闹看来，跨界自造虽然地处玉环，但可以辐射到整个长三角，有着丰富的资源。在这里，他不仅可以接触到设计行业优秀的人才，也可以通过具体项目让自己实现从理论到实践的转变。“在学校，我们一般都在电脑上做设计，在这里，老师们都让我们自己去做。我们发现，把自己的设计转化落地项目还有很多内容要考虑，比如材料的选择，具体的实施，这些对我们来说都是宝贵的经验。”
图为江冠毅与他设计的淘宝箱
对于学生们而言，“手作”是此次实训带给他们的最大乐趣和收获。在园区中，江冠毅亲手设计并制作了一个“淘宝箱”。在他看来，一个小小的箱子，不仅装下了同学们淘来的宝贝，更是承载了他设计的梦想。“有了这个淘宝箱，我们网购的商品就可以放在这里面，每次我们打开这个箱子，真的有淘宝的感觉。”
当然，学生们对于艺术的理解和尝试并不仅限于此。
在实训班作品展厅中，学生们向自己的师长和玉环的民众展示了7件设计作品。这些作品内容涵盖乡村振兴、美丽城镇、厕所革命等。他们自信满满地为前来观展的民众和师长介绍自己的作品。
图为学生们设计的服饰
图为学生们的作品展览
大叶大学建筑专业的许志凯表示，大陆的市场很大，在玉环开启的“登陆”寻梦之旅，让他看到了更加广阔的一番天地。“在玉环，我看到很多地方正在努力开发，很有活力地建设着，让我看到了很多可能性与希望。”
谈到这一个学期的收获，带队老师黄柏铃说，这种教学模式的改革，不仅仅是地点的改变，更是由内而外的教学理念的转变。“我们除了给学生们上理论课程外，会让学生们参与具体的项目。在这些项目中，学生们可以不断的试错，最终寻找到了结局问题的方案。”在这里，设计不再只是画图，而是实际的动手操作，从垒砌砖块到切割木板，从刨地种草到刷漆上色，每一次的实践都给学生们留下了最直观的体验。“到目前为止，我觉得孩子们学到的比我们预期的还要多。”
图为学生们在实训中心
那么，这种跨界教学的模式是否能够持续？对此，台湾高校实训中心指导老师苏光武说，园区依托实际开展的项目，给学生们提供实训的机会。这是一种可持续的良性的循环。“我们园区每年都会承接很多的项目，学生们通过项目进行实训，积累经验。我们希望承担起这个责任，让学生们毕业后能够缩短适应期，更快地投入工作。”
图为苏光武为学生颁发结业证书
据介绍，为期4个月的实训过程中，实训中心积极与各地政府、龙头企业等洽谈，达成意向合作项目40多个，签订合作协议10余项，涉及高新技术、乡村振兴、工业设计等多个领域。实训生们实地走访当地乡村，了解风土人情，并开展涉及环境提升改造、传统文化提炼、工业产品设计等主题实践活动20余次。
