我到郑州大学升达经贸管理学院采访的时间，离郑州大学升达经贸管理学院建校10周年纪念日11月1日还有3天时间，陪我一起来采访的郑州市台办的同志说，10年前，学校刚开始建设时，他曾经来过这里。据他介绍，原来芦苇丛生的一片沼泽地，如今在我们的眼前，当年的沼泽地已成为一座颇具规模的花园式校园。而且十年来，在不花政府一分钱的情况下，这所新型院校为国家培养了7千余名优秀毕业生，目前在校生已达11000余人。

　　在升达大学提供的资料上，我看到了这样的文字：王广亚，男，汉族，1922年6月30日出生，河南巩义人。毕业于日本亚细亚大学经济系，先后获美国加州联合大学荣誉教育博士和韩国清州大学经营学名誉博士学位。曾任中学校长，主任、兼任教授。1947年去台湾，服务于台湾省审计处。1948年在台北创办私立育达高级商业家事职业学校，1949年在台北市创设私立育达会计补习学校，1953年改制为商业职业学校，后在桃园县设立分校，任董事长，两校均为台湾规模最大的中等职业学校。1955年在桃园县创办桃园育达高级中学，1964年，成立私立教育事业协会，任理事长。他创办的台北私立育达、桃园私立育达两所高级商业职校，在校生达两万一千多人，毕业生近二十万人，桃李成春，遍及世界各地，声名海内外。1999年又在苗栗创办苗栗育达商业技术学院。现在校生达31000人，毕业生累计达20万人。王广亚先生也因此被推荐为台湾私立教育事业协会理事长长达27年，并获选为台湾第一届私校十大杰出教育事业家。王广亚先生现任台北育达高级商业家事职业学校创办人兼校长、桃园育达高级中学创办人、苗栗育达商业技术学院创办人、郑州大学升达经贸管理学院创办人、内蒙古经贸外语学院创办人、北京育达高级职业学校创办人兼董事长、郑州市升达艺术馆创办人、财团法人广兴文教基金会董事长。

　　我想，任何人看了这样的文字，都会肃然起敬的，中国人过去讲的“天地君亲师”尽管有很浓重的封建色彩，但是我们中国人自古尊师重教的优良传统，由此可见一斑。所以像王老先生这样的教育家，我想还是为数不多的。祖籍河南的王广亚，有着50多年的办学经验，一直有回乡办学、回馈故里的夙愿。也正是因为王广亚先生热爱家乡，所以对家乡教育事业的发展及社会建设非常关心，不遗余力。1990年，已年届七旬的他谢绝了内地许多发达地区的办学邀请，首次回到阔别多年的故乡，就毅然决定在中原故土投资办学。这个在海外漂泊多年的游子带着回馈桑梓的心情，首先在家乡巩义海上桥投资兴办了一所小学还了自己一个心愿，此后又陆续创办“北京育达管理科学教育中心”、“内蒙古经贸外语学院”，在与河南省及郑州市的领导谈及河南省的教育状况时，他感觉到，河南地处中原，人口密集，高等学校太少，学生上大学的机会少，这直接影响人才的培养，制约着家乡经济发展，于是萌发了在河南建立一所全国一流大学的愿望。

　　就这样，王广亚先生于1991、1992年间多次回郑州考察。虽历尽艰辛，但他造福桑梓的初衷始终未变，在现任中共中央政治局常委、时任河南省委书记李长春等省、市领导的大力支持下，郑州大学升达经贸管理学院校址定在新郑双湖开发区。学校占地近1100亩，校园分行政区、教学区、生活区、运动区、休闲区五个功能区，四十余幢建筑，中西合璧，辉煌典雅。郑州大学升达经贸管理学院计划发展四个学院，一个研究生院，即：经贸学院、管理学院、法学院、外语学院、研究生院，最终建成全国一流的民办经贸类大学。

　　据王老先生的女儿，升达大学的驻校董事王淑芳介绍，升达经贸管理学院在全面贯彻国家教育方针的基础上，把创办人王广亚先生从事教育多年的办学经验与院实际情况相结合，形成了一套独具特色的升达管理制度，主要表现为全员聘用、制度化管理、量化考核、严管慈教。此外，在学科建设、教师队伍建设、校风和学风建设等方面也都取得了显着成绩并赢得了良好社会声誉。据了解，该院在教学中不仅重视理论教学，还特别注重应用技能训练，其毕业生深受用人单位欢迎，几年来毕业生就业率均在95%以上，这一数字与目前大学生整体就业形势的不景气相比，着实让人刮目相看。

　　王淑芳还介绍说，王广亚先生一掷数亿元办教育，平时却十分节俭。他不仅衣着朴素，“勤俭，朴实，自力，更生”的升达校训更可为是他办学理念的最好写照。“爱国爱校，宁静好学，礼让整洁”的升达精神，是他对学子的最殷切的期望。如今已82岁高龄的王广亚先生在教育事业领域默默地奉献着，他同时还积极参与到学校的各项建设中。就在我们参观学校的办公大楼时，看到了为筹办校庆，特地从台湾赶回来的王老先生。尽管他已是耄耋之年，但是精神矍铄，正指挥着工人把一件件精美的瓷器搬下来，这批瓷器是王老先生亲自挑选的，每一件都能够体现出他的审美和情趣。此外，他在工作之余，笔耕不辍，王广亚先生先后著有：《教育行政》、《商业与心理》、《商科大辞典》、《生活小语》、《进德与修业》、《杏坛纵横》、《成功与失败》、《人生拾零》、《每周座右铭》、《杏坛拾穗》、《杏坛履痕》、《拥有与享有》、《杏坛随笔》、《采育菁莪集》、《人际礼仪》、《学校管理》、《杏坛鳞爪》等。

　　据我们了解，近年来，两岸经贸往来持续加温之际，教育事业的交流也毫不逊色，登“陆”兴学的不在少数，这些跨海兴学的案例中，以兼具两岸背景的教育人士为主，他们早年来到台湾，在台湾成功建立了自己的教育王国后，抱着回馈乡里的心情，返乡兴学设校，除拓展事业版图之外，还能弥补对故里那失落多年的浓浓乡情。台商纷纷在祖国大陆建立学校，他们看中的正是内地巨大的教育市场。正是因为这样的理由，不少外资教育机构纷纷想办法进入中国的教育市场。

　　北京大学教育经济研究所的一位教授曾经指出，外资教育机构进入中国，首先考虑的是收益，目前主要进入中国教育市场中利润最为丰厚的地区和领域是十分正常的事。然而，王广亚先生是最特殊的一个。他完全是回馈乡里，造福桑梓的，据现任中共中央政治局常委、时任河南省委书记李长春所说的那样：“王先生身体力行，没让国家花一分钱，创办升达这项教育事业是造福河南人民子孙后代的事业。”

　　其实，现今一般台商多前往大陆“兴学”，而非“办学”，所谓兴学，是指台商提供资金协助学校发展，日后学校的盈亏可完全不负责任，坦白说，就是捐资助教！至於办学，则是出钱、出力，从整地、建地、规划学校软硬设施、师资、招生等，完全一手包办，自负盈亏。在祖国大陆，通常义务教育经费都由国家负担，高中、专科及大学经费来源则由国家、地方、学校分摊，王老先生说，目前台商前往大陆办高等教育的很少，一般多以办中小学为主。至於我们问到这么多年来，他在大陆办学有如此辉煌的成果，是否为个人和基金会创造丰厚的利润时，身兼基金会董事长的王老先生则表示，个人是纯以兴趣和理念在办学，而办学的收获是在“人才”的收获，并不是“钱财”的收获，至於收支盈亏方面则是由基金会在做运作。他说，“如果将来学校收支平衡有所节余的话，我不往台北拿一分钱，要全部用到学校的发展和提高教学质量上。”

　　正是因为王广亚博士热爱祖国，热爱家乡，热爱教育事业。改革开放以来，他不辞劳苦，奔走海峡，回馈桑梓，不遗余力倾尽毕生积蓄，投资办学。王先生献身教育，无私奉献的精神和气宇轩昂的风范，实为杏坛楷模，令人无比敬佩。在我们离开郑州大学升达经贸管理学院的时间，我的耳边一直回响着老先生的话：“我50多年的办学理念是取之于学生，用之于学校；取之于社会，回馈于社会。升达从第一年开学的那一天起，就不属于我个人的，她是属于升达人的，属于这个社会的，属于这个国家的。”

　　　　　　　 作者:穆毅